{"id":6232,"date":"2022-07-01T21:54:28","date_gmt":"2022-07-01T21:54:28","guid":{"rendered":"https:\/\/paramedic.ca\/competences\/"},"modified":"2023-03-02T22:54:55","modified_gmt":"2023-03-02T22:54:55","slug":"competences","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/competences\/","title":{"rendered":"Comp\u00e9tences"},"content":{"rendered":"\t\t
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PROFIL NATIONAL DES COMP\u00c9TENCES PROFESSIONNELLES\n<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le pr\u00e9sent document contient un ensemble de quatre profils de comp\u00e9tences int\u00e9gr\u00e9s qui d\u00e9finissent les comp\u00e9tences des param\u00e9dicaux et des intervenants m\u00e9dicaux d’urgence au Canada. Il est important de noter que le PNCP n’est pas con\u00e7u comme un plan de programme d’\u00e9tudes ou un plan d’enseignement.<\/p>\n

L’Association des param\u00e9dicaux du Canada (APC) a pr\u00e9sent\u00e9 le profil national des comp\u00e9tences professionnelles pour les ambulanciers param\u00e9dicaux ainsi que les titres professionnels en mars 2000. Cela a \u00e9t\u00e9 fait pour d\u00e9finir la profession, promouvoir l’uniformit\u00e9 nationale en formation et pratique de param\u00e9dical et enfin pour faciliter la mobilit\u00e9 d’emploi pour les praticiens.<\/p>\n

Le profil national des comp\u00e9tences professionnelles de 2001 a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9 et raffin\u00e9 pour produire le nouveau profil contenu dans ce document. Le processus de revue pour un nouveau profil national des comp\u00e9tences professionnelles pour ambulanciers a commenc\u00e9 en 2006 avec une conf\u00e9rence de vision de l’avenir et a culmin\u00e9 en 2011 avec un accord entre le l’organisation canadienne des r\u00e9gulateurs param\u00e9dicaux et l’Association des param\u00e9dicaux du Canada pour adopter le profil national des comp\u00e9tences professionnelles de 2011 comme document de base \u00e0 l’\u00e9laboration de l’examen national pour les soins param\u00e9dicaux. Les profils de comp\u00e9tences initiales ont \u00e9t\u00e9 examin\u00e9s et raffin\u00e9s pour produire les nouveaux profils contenus dans ce document Ce document refl\u00e8te \u00e9galement un changement important entra\u00een\u00e9 \u00e0 travers un processus de r\u00e9troaction collaborative qui comprenait des repr\u00e9sentants des principaux groupes d’intervenants. Le Conseil d’administration de l’APC a approuv\u00e9 les nouveaux profils le 29 octobre 2011.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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T\u00e9l\u00e9chargez les tables compl\u00e8tes de PNCP sous la forme de pdf<\/a><\/h3>

le Profil National Des Comp\u00e9tences Professionnelles pour les ambulanciers param\u00e9dicaux\nOctobre 2011\nDroits d'auteur \u00a9 2011 Association Des Param\u00e9dics du Canada<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>PNCP Domaine 1: Responsabilit\u00e9s professionnelles\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 1.1 Agir en tant que professionnel.
COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 1.2 Participer \u00e0 la formation continue et au d\u00e9veloppement professionnel.
COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 1.3 Poss\u00e9der une compr\u00e9hension des aspects m\u00e9dico-l\u00e9gaux de la profession.
COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 1.4 Reconna\u00eetre et respecter les lois provinciales et f\u00e9d\u00e9rales pertinentes.
COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 1.5 Fonctionner efficacement dans un environnement d’\u00e9quipe.
COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 1.6 Prendre des d\u00e9cisions avec efficacit\u00e9.
COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 1.7 G\u00e9rer des sc\u00e8nes ayant des implications m\u00e9dico-l\u00e9gales r\u00e9elles ou potentielles. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>PNCP Domaine 2: Communication\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 2.1 Pratiquer des habilet\u00e9s de communication orale efficaces.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 2.2 Pratiquer des comp\u00e9tences efficaces en communication \u00e9crite.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 2.3 Pratiquer des habilet\u00e9s de communication non verbale efficaces.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 2.4 Pratiquer des relations interpersonnelles efficaces.
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>PNCP Domaine 3: Sant\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 3.1 Maintenir une bonne sant\u00e9 physique et mentale.
COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 3.2 Pratiquer des techniques de levage et de d\u00e9placement s\u00e9curitaires.
COMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 3.3 Cr\u00e9er et maintenir un environnement de travail s\u00e9curitaire.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>PNCP Domaine 4: \u00c9valuation et diagnostic\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 4.1 Proc\u00e9der au triage lors d’un incident impliquant plusieurs patients.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 4.2 Obtenir les ant\u00e9c\u00e9dents du patient.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 4.3 Effectuer une \u00e9valuation physique compl\u00e8te d\u00e9montrant l’utilisation appropri\u00e9e de l’inspection, de la palpation, de la percussion et de l’auscultation.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 4.4 \u00c9valuer les signes vitaux.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 4.5 Utiliser des tests diagnostiques.
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>PNCP Domaine 5: Agents th\u00e9rapeutiques\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 5.1 Maintenir la perm\u00e9abilit\u00e9 des voies respiratoires sup\u00e9rieures et de la trach\u00e9e.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 5.2 Pr\u00e9parer les dispositifs d’administration d’oxyg\u00e8ne.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 5.3 Administrer de l’oxyg\u00e8ne et administrer une ventilation manuelle.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 5.4 Utiliser l’\u00e9quipement de ventilation.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 5.5 Mettre en place des mesures pour maintenir la stabilit\u00e9 h\u00e9modynamique.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 5.6 Prodiguer des soins de base pour les l\u00e9sions des tissus mous.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 5.7 Immobiliser les fractures r\u00e9elles et suspect\u00e9es.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 5.8 Administrer des m\u00e9dicaments.
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>PNCP Domaine 6: Int\u00e9gration\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 6.1 Utiliser les habilet\u00e9s de diagnostic diff\u00e9rentiel, les habilet\u00e9s de prise de d\u00e9cision et les habilet\u00e9s psychomotrices pour prodiguer des soins aux patients.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 6.2 Fournir des soins pour r\u00e9pondre aux besoins de groupes de patients uniques.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 6.3 Proc\u00e9der \u00e0 des \u00e9valuations continues et prodiguer des soins.\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>PNCP Domaine 7: Transport\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 7.1 Pr\u00e9parer l’ambulance pour le service.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 7.2 Conduire une ambulance ou un v\u00e9hicule d’intervention d’urgence.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 7.3 Transf\u00e9rer le patient dans une ambulance a\u00e9rienne.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 7.4 Transporter un patient en ambulance a\u00e9rienne.\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>PNCP Domaine 8: Sant\u00e9 & s\u00e9curit\u00e9 publique\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 8.1 Int\u00e9grer la pratique professionnelle aux soins communautaires.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 8.2 Contribuer \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 publique en collaborant avec d’autres organismes d’intervention d’urgence.
\nCOMP\u00c9TENCE G\u00c9N\u00c9RALE 8.3 Participer \u00e0 la gestion d’un incident chimique, biologique, radiologique\/nucl\u00e9aire, explosif (CBRNE).
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>Appendice 4: Physiopathologie\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAppendice 4A. Syst\u00e8me cardiovasculaire
\nAppendice 4B. Syst\u00e8me neurologique
\nAppendice 4C. Syst\u00e8me respiratoire
\nAppendice 4D. Syst\u00e8me g\u00e9nito-urinaire \/ reproducteur
\nAppendice 4E. Syst\u00e8me digestif
\nAppendice 4F. Syst\u00e8me digestif
\nAppendice 4G. Syst\u00e8me musculo-squelettique
\nAppendice 4H. Syst\u00e8me immunologique
\nAppendice 4I. Syst\u00e8me endocrinien
\nAppendice 4J. Oreilles, yeux, nez et gorge
\nAppendice 4K. Maladie toxicologique
\nAppendice 4L. Environnements d\u00e9favorables
\nAppendice 4M. Traumatisme
\nAppendice 4N. Troubles psychiatriques
\nAppendice 4O. Obst\u00e9trique et nouveau-n\u00e9s
\nAppendice 4P. Maladies et blessures multisyst\u00e9miques\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>Appendice 5: M\u00e9dicaments\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAppendice 5A. M\u00e9dicaments affectant le syst\u00e8me nerveux central
\nAppendice 5B. M\u00e9dicaments affectant le syst\u00e8me nerveux autonome
\nAppendice 5C. M\u00e9dicaments affectant le syst\u00e8me respiratoire
\nAppendice 5D. M\u00e9dicaments affectant le syst\u00e8me cardiovasculaire
\nAppendice 5E. M\u00e9dicaments affectant les m\u00e9canismes de coagulation du sang
\nAppendice 5F. M\u00e9dicaments affectant le syst\u00e8me gastro-intestinal
\nAppendice 5G. M\u00e9dicaments affectant le travail, l’accouchement et l’h\u00e9morragie post-partum
\nAppendice 5H. M\u00e9dicaments utilis\u00e9s pour traiter les d\u00e9s\u00e9quilibres \u00e9lectrolytiques et de substrat
\nAppendice 5I. M\u00e9dicaments utilis\u00e9s pour traiter\/pr\u00e9venir les r\u00e9actions inflammatoires et les infections
\nAppendice 5J. M\u00e9dicaments utilis\u00e9s pour traiter l’empoisonnement et le surdosage\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>Appendice 6: Donn\u00e9es de laboratoire\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>Appendice A: Simulation haute fid\u00e9lit\u00e9\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cette annexe d\u00e9crit l’utilisation de la \u00absimulation haute fid\u00e9lit\u00e9\u00bb (HFS) pour compl\u00e9ter l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques dans les environnements de performance clinique (C) ou de pr\u00e9ceptorat (P) tels que d\u00e9finis par le profil national des comp\u00e9tences professionnelles des param\u00e9dics au Canada.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/i>Appendice A: Modification de la simulation haute fid\u00e9lit\u00e9\t\t\t\t<\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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“PAC s’engage \u00e0 diriger la profession param\u00e9dicale, gr\u00e2ce \u00e0 un esprit de collaboration, un engagement envers la vision et un leadership fort. Nous ferons preuve d’honn\u00eatet\u00e9, d’int\u00e9grit\u00e9 et de transparence dans nos affaires, rendrons des comptes aux chapitres et repr\u00e9senterons \u00e9quitablement les param\u00e9dics avec un Nous nous engageons \u00e0 renouveler le Profil national des comp\u00e9tences professionnelles (PNCP), \u00e0 \u00e9laborer un examen national et \u00e0 cr\u00e9er un registre national.<\/em><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00c9VOLUTION\n<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cette derni\u00e8re it\u00e9ration du profil national des comp\u00e9tences professionnelles intervient dix ans apr\u00e8s que le document original a \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9 par l’Association des param\u00e9dicaux du Canada. Lors de ces dix derni\u00e8res ann\u00e9es, il y a beaucoup de changements dans le domaine de soins param\u00e9dicaux sp\u00e9cifiquement et dans les soins de sant\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral L’Association des param\u00e9dicaux du Canada reconna\u00eet un certain nombre de forces en jeu qui forment une tension dynamique au sein de la profession de soins param\u00e9dicaux qui a cr\u00e9\u00e9 une force de pouss\u00e9e\/traction sur la profession au Canada.<\/p>\n

Un tel facteur pour changer, une force de pouss\u00e9e se pr\u00e9sente suite aux pressions \u00e9conomiques exerc\u00e9es sur le syst\u00e8me de sant\u00e9 par un baby-boomer en plein essor d\u00e9mographique. Les d\u00e9fis que repr\u00e9sente cette population d\u00e9mographique ont entra\u00een\u00e9 un t\u00e9l\u00e9chargement de responsabilit\u00e9s de soins de la sant\u00e9. Ce t\u00e9l\u00e9chargement a oblig\u00e9 les soins param\u00e9dicaux de r\u00e9pondre en adaptant et \u00e9largissant l’importance de la pratique param\u00e9dicale. Nous avons maintenant des ambulanciers param\u00e9dicaux travaillant dans des milieux non traditionnels pour les auxiliaires m\u00e9dicaux y compris les h\u00f4pitaux, les services communautaires, les services militaires et l’industrie, qui s’\u00e9tend du champ traditionnel de la pratique de la profession des soins param\u00e9dicaux. En outre, les \u00e9v\u00e9nements du 11 septembre 2001 ont soulign\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 pour le param\u00e9dical \u00e0 \u00eatre plus int\u00e9gr\u00e9 dans les domaines d’intervention d’urgence. Les nouveaux domaines de pratique sont r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s dans la zone 8: Promotion de la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 publique.<\/p>\n

L’APC reconna\u00eet aussi l’av\u00e8nement du dipl\u00f4me d’\u00e9ducation pour les soins param\u00e9dicaux comme une force vers un changement. L’innovation m\u00e9dicale et les nouvelles technologies ont \u00e9galement jou\u00e9 un r\u00f4le en cr\u00e9ant la tension dynamique qui tire la pratique param\u00e9dicale plus profond\u00e9ment dans le milieu acad\u00e9mique. Les pressions au sein du syst\u00e8me de soins de sant\u00e9 tirent la port\u00e9e de la pratique param\u00e9dicale dans de nouvelles directions et les param\u00e9dicaux emploient de plus en plus un r\u00f4le diagnostique. L’Association des param\u00e9dicaux du Canada soutient enti\u00e8rement le d\u00e9veloppement et l’impl\u00e9mentation des programmes d’\u00e9tudes comme un reflet de la complexit\u00e9 croissante la pratique param\u00e9dicale.<\/p>\n

En partie, \u00e0 la suite de ces forces ext\u00e9rieures, il y a eu un changement consid\u00e9rable dans l’am\u00e9nagement qui soutient les soins param\u00e9dicaux.<\/p>\n

Depuis 1988, l’Association des param\u00e9dicaux du Canada, (initialement la Soci\u00e9t\u00e9 Canadienne du Personnel ambulancier) avait repr\u00e9sent\u00e9 la profession \u00e0 l’\u00e9chelle nationale. Notre mandat avait inclus:<\/p>\n

    \n
  • Promouvoir l’autor\u00e9glementation de la profession param\u00e9dicale<\/li>\n
  • Promouvoir l’examen national<\/li>\n
  • Promouvoir le registre national des ambulanciers param\u00e9dicaux<\/li>\n
  • Recommander les ambulanciers param\u00e9dicaux \u00e0 \u00eatre inclus dans la loi canadienne sur la sant\u00e9<\/li>\n
  • Appuyer la recherche param\u00e9dicale \u00e0 travers le consortium canadien de recherche des services d’urgence de sant\u00e9<\/li>\n
  • Gestion du profil national des comp\u00e9tences professionnelles des param\u00e9dicaux<\/li>\n<\/ul>\n

    Au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, l’APC a \u00e9t\u00e9 t\u00e9moin de l’\u00e9mergence de groupes d’intervenants param\u00e9dicaux nationaux qui partagent plusieurs \u00e9l\u00e9ments dans notre mandat \u00e0 la suite de leurs int\u00e9r\u00eats respectifs dans la profession.<\/p>\n

    En 2002, les chefs des secours m\u00e9dicaux d’urgence du Canada (EMSCC) ont constitu\u00e9 un forum national pour la collecte d’informations, l’\u00e9laboration des politiques et la coordination d’action par la direction des syst\u00e8mes des SMU du Canada. Ce groupe travaille sous une mission op\u00e9rationnelle \u201cPour avancer et aligner le Leadership des SMU au Canada\u201d.<\/p>\n

    En 2006, un groupe national des \u00e9ducateurs param\u00e9dicaux a rebaptis\u00e9 la d\u00e9funte de la soci\u00e9t\u00e9 canadienne des \u00e9ducateurs des soins hospitaliers comme la \u201cSoci\u00e9t\u00e9 des \u00e9ducateurs hospitaliers du Canada\u201d (SPEC).Ce groupe a d\u00e9montr\u00e9 un d\u00e9sir vif pour repr\u00e9senter l’enseignement param\u00e9dical \u00e0 l’\u00e9chelle nationale.<\/p>\n

    La notion de mobilit\u00e9 du travail, tel qu’elle s’applique aux soins param\u00e9dicaux, a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en ententes interprovinciales dans le milieu des ann\u00e9es 1990. En 2008, avec l’appui des Ressources humaines et D\u00e9veloppement des comp\u00e9tences Canada, plusieurs organismes de r\u00e9glementation provinciaux se sont r\u00e9unis pour cr\u00e9er un organisme national de r\u00e9gulateurs param\u00e9dicaux afin de r\u00e9pondre aux normes nationales dans le cadre de la mobilit\u00e9 de la main-d’\u0153uvre. En 2009, l’organisation canadienne des r\u00e9gulateurs param\u00e9dicaux a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e.<\/p>\n

    Aujourd’hui et pour la premi\u00e8re fois dans le domaine de soins param\u00e9dicaux il y a une perspective nationale repr\u00e9sentant l’\u00e9ducation, la r\u00e8glementation, les op\u00e9rations et la pratique professionnelle.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    PROFIL NATIONAL DES COMP\u00c9TENCES PROFESSIONNELLES Le pr\u00e9sent document contient un ensemble de quatre profils de comp\u00e9tences int\u00e9gr\u00e9s qui d\u00e9finissent les comp\u00e9tences des param\u00e9dicaux et des intervenants m\u00e9dicaux d’urgence au Canada. Il est important de noter que le PNCP n’est pas con\u00e7u comme un plan de programme d’\u00e9tudes ou un plan d’enseignement. L’Association des param\u00e9dicaux du […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6232","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6232"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6232\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7365,"href":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6232\/revisions\/7365"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/paramedic.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}